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最近在台灣教育界很流行一個話題，就是所謂的「翻轉教室」理論。
何謂「反轉教室」？何謂「學思達」？
這兩者的作法固然有些不同，但核心理念都是「將學習權回歸學生」。老師在教室中應該避免一人獨唱，盡可能讓學生成為課室中「主動」的角色。
「學思達」由張輝誠老師提出，做法則是，在課上讓學生閱讀講義/文章，閱讀後各組針對老師設計的提問分組討論並做回答。讓學生們學會能帶走的能力，終生學習。
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