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聞名全球的華裔大提琴家馬友友
如何從《青春第二課》再創造出屬於自己的東西？
《青春第二課》每篇文章可以分成兩半，前半段是敘事文(或抒情文)的寫法，後半段是說明文(或論說文)的寫法，這兩種寫法很不同，各有其特色。
縮寫人物例子，只要記住簡單幾個原則：
(1)人物及主要成就。
(2)人物生平某一段之經歷，且與題目有關者。
(3)讓人物講話(增加親切感，同時增加說服力)。
(4)我個人對這個例子的評論。
以下示範為200字縮寫，請比照原文。
四歲開始學琴，高中畢業後選擇轉學就讀哈佛大學，但唸的不是音樂系，而是人類學系。後來有人問他為什麼要這樣？馬友友回答：「現在我所做的一切，都要歸功於當時在哈佛大學所受的人文思想教育。」馬友友的大提琴聲，常常給人一種大器、開闊、情感豐富、平易近人的感覺，因為他在青少年時代就知道他要做一個不是只會拉大提琴，而且還會獨立自主、對歷史、文化、哲學與心理學都有相當素養的「完整的人」。
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