十二年級

課程內容：第一課、第二課、第三課、第五課、第八課，共計五課。
✍🏻段考練習：
壹：《解釋》
   1.諠嘩：
   2.昂然：
   3.屈撓：
   4.頻繁：
   5.免冠行禮：
   6.蕃市:
貳：《成語解釋及造句練習》
    1.聚精會神：
    2.入境隨俗：
    3.大而化之：
    4.真知灼見：
    5.走火入魔：
    6.倒行相背：
    7.四方輻輳：
叁：《翻譯》
1.有一賣菜人，拾鈔一束。時天尚未明，遂藏身僻處，待曙，檢視之，計一千元。置之擔中，不復買菜而歸。其母乃叩之，怒曰：「爾果拾得，當原處候之，伺有失主來尋，還之可也。」
2.有一尋物者至，賣菜者本村夫，竟不詰其鈔數，付還與之。傍觀者皆令分賞，失主靳之。
3.縣官覆問拾得者，其詞頗實。因暗喚其母復審之，亦同。於是，拾金給付母子令去。喻失者至別處自尋之，叱出。聞者莫不稱善。
肆：《問題思考》
（一）兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
   1.請解釋字面意思。
   2.孫子在始計篇中提到的「道、天、地、將、法」五事，以現在的白話文來說，所指是什麼？
   3.延續問題2，如果今天你是一家公司的老闆或產品研發主管，你可以從這裡得到什麼啓發？

（二）百戰百勝，非善之善者也。不戰而屈人之兵，善之善者也。
   1.請說明其字面意思。

   2.你也贊同這樣的說法嗎？如果是，你覺得可以運用在我們日常生活中的哪些地方？

（三）知己知彼 ，百戰不殆。不知彼而知己，一勝一負。不知彼，不知己，每戰必殆。
   1.請翻譯為白話文。
   2.如果你是一個企業領導者或是一個產品行銷者，你如何運用這個觀點讓你的營業提昇？

（四）用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待也。無恃其不攻，恃吾有所不可攻也！
   1.請試著以白話文敍述。
   2.你覺得在我們的日常生活中，這段話可以在哪一方面給你帶來啓示？為什麼？請舉例。
   3.請以一個成語來為這一段話做形容。

（五）在「和而不同」一文中，作者以「己所不欲 勿施於人」和「己之所欲施於人」來說明中國人和西方人處世態度的不同。
   1.如果以作者所論述，你覺得文中這兩種處世態度之間有什麼差異性？你比較喜歡哪一種？為什麼？
   2.如果拋開作者在文中的觀點，在現實生活中，你覺得這兩種處世態度和孔子說的「和而不同」及孟子所指的「與人為善」有什麼關聯性？請以你的觀點說說看，並舉一例做說明。

（六）巧判拾金是中國古代小說家楊瑀所編著的一篇小說。

   1.請簡單描述故事的過程
   2.這篇小說中的主要人物有哪些？他們各具備什麼樣的性格？請依作者在文中的文字敘述和你個人的觀察分別做說明。
   3.請試著以不同的成語為每個人物做描述。

（七）請簡單的敘述「我們對於一棵古松的三種態度」一文內容。
   1.請解釋「主觀」和「客觀」，並舉一個實際的例子做說明。
   2.為什麼作者在文章最後強調，「美」，必須有「審美」的眼睛才能見到美！你覺得他想要對我們強調的是什麼觀念？
   3.作者認為，同樣一件事物，可能因觀看者的年齡不同而有不同的評論，你贊同嗎？你是否也有相同的經驗？請舉一例，並說明不同之處。