十二年級

【原文】

叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。
叟少年時，亦嘗如是。
故作《燕詩》以諭之矣。
梁上有雙燕，翩翩雄與雌。
銜泥兩椽間，一巢生四兒。
四兒日夜長，索食聲孜孜 。
青蟲不易捕，黃口無飽期。
嘴爪雖欲敝，心力不知疲。
須臾十來往，猶恐巢中飢。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。
喃喃教言語，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭樹枝。
舉翅不回顧，隨風四散飛。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。
卻入空巢裏，啁啾終夜悲。
燕燕爾勿悲，爾當反自思！
思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知!
 

【譯文】
一戶人家的樑上有兩隻燕子，一雄一雌，他們銜泥在樑間築巢，他們生下了四隻小燕子，這四隻小燕子日日夜夜在長大，向父母的求食聲響個不停，青蟲不容易捕到，小燕子的黃嘴沒有吃飽的時候，雖然燕媽媽燕爸爸的嘴爪都裂開了，但還是不感到疲倦，一會兒就來來回回飛了十幾次，就怕小燕子餓了。辛苦了三十日，燕媽媽瘦了，可是小燕子卻長肥了，燕媽媽喃喃的教小燕子說話，一一的爲他們梳理羽毛，有一天小燕子的羽毛豐滿了，飛上了樹枝，展開翅膀，頭也不回的隨風四散飛走了。燕媽媽燕爸爸在空中急切的鳴叫，叫啞了嗓子也沒有把小燕子給呼喚回來。燕媽媽燕爸爸回到了空巢裏整夜的哀鳴。燕子啊燕子！你們不要悲傷，你們應當想一想自己小時候，高飛背棄母親的時候。當時父母思念你們的心情，現在你應該明白了。

【主旨】

本詩寫屋梁上一雙燕子辛辛苦苦養育雛燕，雛燕長大後卻不顧雙親，四散飛去，令雙燕悲傷不已。本詩的寫作動機是藉此詩曉諭一位姓劉的老人，在子女離棄自己時，應該反思自己年輕時也曾經離棄父母。後世視此詩為推崇孝道的作品。

【內容理解】
根據詩句內容，分析雙燕撫養雛燕時的心情變化，完成下表。
詩句 雙燕的心情
(1) 梁上有雙燕，翩翩雄與雌。 無憂無慮
(2) 銜泥兩椽間，一巢生四兒。 快樂
(3) 嘴爪雖欲敝，心力不知疲。 無怨無悔
(4) 須臾十來往，猶恐巢中飢。 焦慮/ 擔憂
(5) 一旦羽翼成，引上庭樹枝。 期望
(6) 舉翅不回顧，隨風四散飛。 驚愕/ 惶恐
(7) 雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。 失望
(8) 卻入空巢裏，啁啾終夜悲。 悲傷
⭕️詩中哪些句子最能表現雙燕對子女的疼愛之情？試加以解釋。
「嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢。」最能表現雙燕對子女的疼愛之情，這幾句描寫了雙燕養育子女的辛勞，即使雙燕的嘴巴和腳爪也受傷，但為免巢中幼兒飢餓，牠們仍不停外出覓食，不覺疲累。
⭕️《燕詩》是一首借事說理的作品。詩中燕子的行為，與現實中人的哪 些行為相似?
梁上有雙燕，翩翩雄與雌;銜泥兩椽間，一巢生四兒（男女談戀愛，組織家庭，生兒育 女）
嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢（父母辛勤勞苦地工作，賺取所需養育兒女）
喃喃教言語，一一刷毛衣。（父母對兒女叮嚀囑咐，細心教導，並打點生活一切細節）
舉翅不回顧，隨風四散飛。（有些人長大後，不念親恩，離棄父母）
⭕️作者詳細記述燕子成長的故事，目的是甚麼?
作者詳細記述燕子成長的故事，目的是使讀者了解到父母辛勤勞苦地養育子女。作為子女的，不應忘記父母養育之恩，棄父母而去。